VENTAJAS
En primer lugar, no cabe duda de que la pizarra digital es muy atractiva para los alumnos porque, no sólo el diseño es más atractivo sino que además pueden participar; pueden salir a la pizarra y simplemente con el dedo pueden cambiar cosas, dibujar o borrar. En segundo lugar, son muchas las posibilidades que ofrece: poder ver un vídeo cuando quieres, escuchar una lectura o hacer un listening sin tener que preparar el reproductor de CDs, buscar la pista, y eso siempre y cuando, cargando con tanta cosa, no te hayas dejado el CD o el reproductor en la sala de profesores. También ayuda a los alumnos con alguna discapacidad porque se puede aumentar el tamaño de la letra y sólo con mover el dedo se pueden realizar muchas acciones en la pizarra, que sirve de ayuda a alumnos con problemas motóricos. Por último, casi todas las editoriales tienen material para ser utilizado en la pizarra digital.
DESVENTAJAS
Primero, hablando desde mi experiencia como docente en bastantes centros públicos, sólo se cuenta con dos o tres pizarras por centro y, muchas veces, una por departamento. Esto quiere decir, que a lo mejor, un profesor de inglés (por poner un ejemplo) puede utilizar la pizarra dos o tres veces a la semana. Además, para utilizarla, el profesor debe trasladar a su clase a un aula diferente con la consiguiente pérdida de tiempo. Segundo, a veces hay problemas técnicos, en ocasiones, utilizar la pizarra digital supone que el profesor deba tener conocimientos no sólo de usuario y por último, en las aulas de secundaria ¿hay realmente aprendizaje? quiero decir, está la atención de mis alumnos centrada en lo que deben aprender (vocabulario, gramática, lo que escuchan o leen) o están prestando atención sólo a las imágenes y embebidos en las posibilidades que ofrece la pizarra a la hora de cambiar el formato. Os dejo un enlace a una página web del Ministerio de Educación en la que explica muy bien el uso de las pizarras digitales en el aula. Pinchad aquí.
Buenos comentarios. Eso sí, hay una cosa que me he dado cuenta, y en la que coincidimos. Los factores contrarios a su uso son de origen extra-académico. Es decir, no por la herramienta en sí, sino por la situación actua de las TICs en el aula. Aunque veo que también has mencionado el punto de que puede distraer más que educar a cierts edades, y te doy la razón; la pelota nos queda en el tejado de los educadores para aprender a diseñar sin que estorbe el diseño al contenido.
ResponderEliminarNo sólo distraer, también les puede resultar aburrido si las actividades no están bien planteadas. Imaginaos el caos en una clase en la que veinte alumnos adolescentes tengan que esperar su turno para participar en alguna tarea ( a mí me ha pasado).
ResponderEliminarMe gusta mucho el formato que has utilizado. Das una información escueta con unos muñecos muy atractivos y luego pones un enlace muy completo, al que ya hay que dedicar más tiempo para leer con detenimiento.
ResponderEliminarMª José Serrano
Me parece muy interesante el factor de la distracción. Como no he trabajado nunca con adolescentes no lo había pensado. En mi experiencia con adultos sí que puedo decir que los primeros días les sorprende mucho la pizarra pero se acostumbran muy rápido a ella.
ResponderEliminarY como dice Carmen, también creo que es muy importante plantear bien las actividades, si no puede ser que se pierda más tiempo del necesario en hacer una actividad que el que hubiéramos utilizado haciéndola a la "manera tradicional". Y quizá sin obtener unos resultados mejores.
Me ocurre lo mismo que a Albert. He trabajado más con adultos que con adolescentes y la distracción no suele ser un punto débil, pero sí la falta de agilidad.
ResponderEliminarPlantear si hay realmente aprendizaje es una perspectiva muy negativa; incluso aunque sea de forma inconsciente: es una herramienta que palía la timidez. Si al menos se mejoran las actitudes, ya es un comienzo.
Thais
Hola chic@s,
ResponderEliminarEstoy totalmente de acuerdo con vosotros. Yo sí que he trabajado con la pizarra digital en la ESO y Bachillerato. Creo que la mayor ventaja es la motivación de los alumnos a participar en las clases. Nunca he utilizado la pizarra digital con adultos, pero creo que puede ser una manera de ver las clases de lengua desde una perspectiva diferente, y de ese modo, también como algo motivador.
Elena.
Un blog muy bien estructurado. La primera impresión es totalmente positiva. La información es clara y es de lo que se trata. Estoy de acuerdo en lo de la distracción y en que es necesaria una preparación previa de las actividades para su uso con la pizarra digital. Improvisar en estos casos nos llevaría al fracaso.
ResponderEliminarEnhorabuena!!
Totalmente de acuerdo con la desventaja de la falta de medios en los IES públicos. Ojalá esto no sea un obstáculo en unos años porque actualmente supone un gran problema para aquellos que estamos interesados en la práctica docente innovadora.
ResponderEliminarMarta Pérez Rodríguez
Hola a tod@s,
ResponderEliminarComo ha mencionado María en su blog y Marta en el comentario anterior, el tener sólo un par de PDi en un centro hace que el acceso sea muy límitado. Además de la perdida de tiempo de tener que desplazarte con todo el grupo de un aula a otra, la puesta en marcha del ordenador, la pizarra, etc. Todo debe estar muy bien organizado para que no resulte un caos.
Paqui
Hola
ResponderEliminarMuchas gracias por el enlace al Monográfico sobre Pizarras Digitales del Observatorio Tecnológico del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Reitero una idea que ya se ha mencionado, y es que tanto las ventajas como las desventajas del uso de la pizarra digital interactiva, provienen más del contexto que de la herramienta en sí, de cómo se use que de las posibilidades que presenta que son innumerables y es el profesorado el que tiene que definir los objetivos que quiere alcanzar y utilizar las herramientas más adecuadas para alcanzar esos objetivos.
Un saludo,
Maria Jesus Perez de Lucas
Hola
ResponderEliminarTu blog me ha parecido muy escueto pero con ideas claras.
Saludos,
Natalia
Hola María,
ResponderEliminarMe parece que los comentarios de los entradas son muy enriquecedores, para personas que no han tenido contacto directo con la pizarra digital, como es mi caso. Me ha permitido obtener una visión más real y práctica. Un saludo ( SAKINA)